巢湖市湖光小学办学章程

发布人: 发布时间:2017-06-29 16:43:19 点击数:

巢湖市湖光小学办学章程
第一章总则
第一条:为了加强学校管理,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,实行依法治校,建立自主发展、自我约束的运行机制,使学校管理纳入有法可依、有章可循的轨道,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。
第二条:学校校名为“巢湖市湖光小学”,校址为健康西路体育场北200米,邮政编码为:238000,官方网址为:http://www.chshgxx.cn/校园占地面积16000平方米,总体规划36个班,学制六年。巢湖市湖光小学是于2012年8月由原巢湖市卧牛街道中心小学和原巢湖水泥厂学校小学部两校合并而成。
第三条:学校为巢湖市教育局举办的公益一类事业单位,具体由教育体育局管理。学校为实施6年学制小学教育的公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。中华人民共和国组织机构代码证(代码1234018106247253xx),机构名称为巢湖市湖光小学。
第四条:学校积极推广普通话和规范汉字,以国家通用语言文字为基本用语用字。
第五条:学校办学宗旨是:“一切为了学生 ,为了一切学生,为了学生一切”。
办学理念: “教研兴校,以质量立校,以法治校”。
办学目标:学校有特色,教学有特点,学生有特长,争创当地一流。
培养目标:德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健。
第六条:学校以“求真 求实 开拓 创新”为校风;以“爱生 重教 格高 业精”为教风;以“博爱诚信,知行合一”为校训;以“强化基础、发展个性、办出特色、提高质量”为办学宗旨;以“创办人民满意的教育”为办学目标,把学校办成“建有文化的校园 素有理想的教师 育有特长的学生 办有特色的学校”。
第七条:学校校歌《我们的湖光蓝》,于2017年6月谱写完成。
 
第二章治理机构与运行体制
第八条:学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,主持学校全面工作,实行校务会议等管理制度。
副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、德育、后勤等具体工作。
学校党基层组织发挥政治核心作用,教职工通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校的民主管理。
第九条:校长依法履行下列主要职责:
(一)贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教育行政部门的决定、指示;
(二)组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划,建立健全学校规章制度,并负责组织实施、检查和评价;
(三)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,聘任中层干部和教职工,维护学校秩序;
(四)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;
(五)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;
(六)负责师资队伍建设,促进教职工专业发展,维护教师合法权益;
(七)负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批,不断改善办学条件;
(八)负责学校安全工作;
(九)自觉接受党组织监督,充分发挥民主,发挥教职工积极性;
(十)组织协调学校与社区、家庭等方面关系,创造良好育人环境。
(十一)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;
(十二)法律、法规规定的其他权利。
第十条:学校党支部积极发挥政治核心作用,充分的发挥工会、少先队及其他组织在学校工作中的作用。
(一)建立党组织统一领导的党、政、工、队齐抓共管的思想政治工作体制,充分发挥党组织的战斗堡垒作用。
(二)加强对学校干部的培养、教育、管理和监督 。
(三)对学校发展规划,重大的改革方案和工作安排涉及及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论,参与决策。
(四)加强学校领导班子和领导干部队伍建设,不断提高思想政治素质、办学治校能力。坚持德才兼备、以德为先用人标准,选拔任用学校领导干部。加大学校领导干部培养培训和交流任职的力度。着力扩大党组织的覆盖面,推进工作创新,增强生机活力。充分发挥学校基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。重视学校少先队工作。
第十一条:教职工代表大会行使的职责如下:
(一)听取校长的工作报告,讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案等重大问题,提出建议;
(二)评议监督学校的领导干部。有权建议校长或上级主管部门对教职工予以记功、晋升或处分、免职,根据市教育局统一部署,参与民主推荐学校行政领导人选;
(三)审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖罚条例及各项制度;
(四)审议学校上一届(次)教职工(代表)大会提案的办理情况报告;
(五)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;
(六)通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议;
(七)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。
教职工(代表)大会的意见和建议, 以会议决议的方式列出。
第十二条:学校设教导处、总务处、德育处等职能部门,分别承担相应的管理职能,各职能部门各司其职、团结合作、提升管理效能,确保各项工作任务圆满完成。
(一)教务处负责教学工作,组织全体教师认真贯彻执行国家制定的中学各科教学大纲和课程计划,按照教学计划,对教和学两方面进行管理,切实保证教学质量稳步提高。教务处设主任(副主任)1名。
(二)总务处负责校舍、经费、财产、设备的供应、保管和维修等工作,为教育教学提供后勤保障服务。总务处设主任(副主任)1名。
(四)德育处安排好全校性庆祝活动或接待活动的宣传布置工作,做好学校少先队工作和安全教育工作。德育处设主任1名,少先队设大队辅导员1名。
 
第三章 教育教学管理
第十三条:小学的主要任务是教育教学工作,其它各项工作以利于教育教学工作的开展为原则。
第十四条:学校认真贯彻实施《国旗法》,严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度,进行爱国主义教育。
学校利用德育、科普、法制等各类教育基地,定期组织开展社会实践教育活动。
学校以第二课堂为平台,以学生社团为依托,开展丰富多彩的课外活动,促进学生全面发展,提高学生综合素养。
第十五条:注重知行统一。坚持教育教学与社会实践相结合。开发实践课程和活动课程,增强学生科学实验、生活技能实训的成效。充分利用社会教育资源,开展各种课外、校外活动。加强小学校外活动场所建设。加强学生社团组织指导,鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。
第十六条:学校每个教学班设立班主任,班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任,积极管理班级事务、营造良好的班级环境和班级文化,并有协调本班级各学科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
第十七条:学校贯彻国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制。认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。
学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展、学有所长。
第十八条:依据国家教委《小学管理规程》,从事学校教育教学管理。学校在教育教学工作中,充分发挥学科课程和活动课的整体功能,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。实施素质教育,为学生全面发展,提高整体素质奠定基础。
按照有关规定加强常规教学管理,认真组织教学质量评估活动,认真抓好备课、课堂教学、批改作业、课外辅导、考试各个环节的管理。
(一)依据国家教育部《课程标准》实施教学活动,严格按照教育行政部门颁布校历安排学校工作,严格执行课程标准和教学计划,维护课程表操作的严肃性,不得随意停课、换课,严格按课表上课。学校如遇特殊情况必须停课,须按有关规定向教育局报批。
(二)学校采用班级授课制。坚持领导干部蹲点教研组、年级组制度及听课制度,校长要深入教学第一线,了解教师教育教学情况,着实提高学校教学质量。
(三)学校积极开展综合素质评定,不以考试成绩高低作为评价和奖励师生的唯一标准。
(四)学校按规定选用教材教辅。教师用书、教材、学习资料的征订实行统一管理,任何人不得擅自向学生推销学习资料,切实减轻学生过重的课业负担。
(五)依照《中小学体育、卫生工作条例》,正常开展学校的体育和卫生工作,认真抓好体育课、课间操、眼保健操、体育活动,组织学生开展劳动教育、社会实践和课外活动,促进学生身心健康发展。
(六)学校任课老师不得利用寒暑假、节假日进行整班补课,不得歧视后进生。
(七)要认真管理和积极使用教育设施、仪器设备、文体器材、图书音像资料,尤其要注重发挥现代化教学设施的使用效益,同时做好各类教育教学资料的收集和归档。
第十九条:学校积极推进课堂教学改革,通过有效提问、问题探究、师生互动等打造高效课堂,积极探索磨课教育新模式。学校教育教学必须面向全体学生,因材施教,使学生全面发展,学有所长;积极推进课堂教育教学改革,更新教育教学观念,改进教育教学方式方法,建立合理评价体系。提高教育教学质量,体现民主、平等、和谐、自主、合作、探究、信息化等课程改革理念。建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。
第二十条:执行好学校的工作条例,动员和吸引全体家长参与,监督学校教育改革和发展,每学期期中后举行一次家长会,家长学校要举办一次培训。
第二十一条:学校严格执行《学校体育工作条例》,实施《国家学生体质健康标准》 ,按规定开设体育与健康课程,加强体育,牢固树立健康第一的思想,切实保证体育课和体育锻炼时间。组织开展大课间和课外体育活动,合理开展课余体育训练和竞赛活动,保证学生每天一小时校园体育活动。使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法,养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
学校根据《学生体质健康监测评价办法》和《中小学体育工作评估办法》的规定,每年开展学生体质健康测试和数据上报工作以及组织学校体育工作自评,及时改进学校体育工作,提高学生体质健康水平。
第二十二条:学校严格执行《学校卫生工作条例》,建立和健全学校卫生保健制度,改善学校卫生环境,开展学生卫生健康教育,培养良好生活和卫生习惯,控制近视率,预防传染病、常见病及食物中毒。
第二十三条:学校严格执行《学校艺术教育工作规程》,按要求开设艺术课程,组织开展课外艺术活动,每年举办一次形式多样的校园艺术节,为学生创造良好的校园文化艺术环境,提高学生艺术文化素养
第二十四条:确定每年3月为读书节;6月为学校艺术节;10月为体育节;12月为经典诵读节。
第二十五条:学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》 ,建立相关工作机制,配备专(兼)职教师,建立心理辅导室。将心理健康教育贯穿教育教学的全过程。
第二十六条:要高质量,轻负担作业内容要精选,难易要适度,要求课堂作业当堂完成;回家作业要按有关规定,低年级没有书面作业,中年级不超过40分钟,高年级不超过1小时。
第二十七条:废除百分制,全面实行等级制记分,等级分为:优秀、良好、及格和不及格。期中、期末统一进行检测,学期末进行考核制。
 
第四章 教师管理
第二十八条:学校按照国家、省市有关规定,建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。
学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务聘任制度。
学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件,由教育行政部门聘用教职工,学校对聘用人员实行岗位管理和绩效工资分配,加强教师管理。
第二十九条 教师享有下列主要权利:(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。
第三十条:教师应当履行下列主要义务:
(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
第三十一条:学校其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。
第三十二条:学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,加强班主任队伍建设,提升其敬业精神、育人理念和业务能力。班主任遵照《中小学班主任工作规定》,履行相应职责、任务,享受相应待遇、权利。
1.全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。
2.认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
3.组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。
4.组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。
5.经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。
第三十三条:学校按学年制定教师专业发展、培训计划,支持、鼓励教师及管理人员参加专业学术团体,开展教育教学研究、学术交流和进修培训。学校按规定落实教师培训经费。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长,造就一批教学名师和学科领军人才。
第三十四条:学校对教职工加强思想品德教育。加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。采取综合措施,建立长效机制,形成良好学术道德和学术风气,克服学术浮躁,查处学术不端行为。
第三十五条:学校建立科学、公正、系统的教职工评价体系,建立教职工业务档案。
1.学校应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
2.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
3.教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的,由所在学校予以表彰、奖励。
4.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。
 
第五章 学生管理
第三十六条:根据《义务教育法》学校招收满六周岁儿童入学,按照上级规定学区内的儿童入学率为100%。
第三十七条:凡按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生,即取得巢湖市湖光小学学籍。学校建立健全学生学籍管理制度。按国家教育部颁布的规定管理学生学籍,建立学生档案。
第三十八条:学生享有法律法规规定的受教育的权利,主要有:
(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;
(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;
(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;
(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;
(五)法律、法规规定的其他权利。
第三十九条:学生履行法律法规规定的受教育的义务,主要有:
(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》 ,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求,养成良好品行;
(二)努力学习,完成规定的学习任务;
(三)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;
(四)爱护学校提供的教育教学资源;
(五)法律法规规定的其他义务:
(1)遵守法律、法规;
(2)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;
(3)努力学习,完成规定的学习任务;
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
第四十条:学校建立健全学生学籍管理制度,严格按有关规定执行转学、休学、复学等手续程序。
1.对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分;
2.学生初次办理入学注册手续后,学校应为其采集录入学籍信息,建立学籍档案,通过电子学籍系统申请学籍号。学籍主管部门应通过电子学籍系统及时核准学生学籍。
3.学校不得以虚假信息建立学生学籍,不得重复建立学籍。学籍主管部门和学校应利用电子学籍系统进行查重。学籍管理实行“籍随人走”。学校不接收未按规定办理转学手续的学生入学。残疾程度较重、无法进入学校学习的学生,由承担送教上门的学校建立学籍。
第四十一条:学校取消留级制度。
第四十二条:学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,每学期评价结果记入学生档案。
第四十三条:学校对表现优异和对学校做出重大贡献的学生,予以表彰、奖励。学校对违反校纪校规的学生视情节给予批评教育或相应处分。学校对学生做出处分决定前,应当告知学生有权进行陈述申辩,学生对所受处分不服的,可以根据有关规定提出申诉。学校、教师不得以任何理由胁迫或诱导学生转学、退学。【说明:本条是对学生奖惩的规定。依据:1.《中华人民共和国教育法》第二十八条 学校及其他教育机构行使下列权利:(四)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分。
第四十四条:受教育者享有下列权利:(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。】
第四十五条:学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。【说明:本条是对毕业管理的规定。依据:
1.《中华人民共和国教育法》第21条:国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定,颁发学历证书或者其他学业证书。
第22条:国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位,颁发学位证书。
第23条:受教育者享有下列权利:“在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”。
 
第六章 总务后勤管理
第四十六条:总务处的工作必须树立为教学服务,为师生服务的观念,实行服务承诺制,廉洁自律,克己奉公。
第四十七条:学校经费实行义务教育经费管理制度,小学每生按每年规定,由上级财政按学校学生人数划拨。
第四十八条:严格执行一切财务规章制度,加强财务管理,学校依法向上级有关部门提出收入经费安排意见,申请经费支出。
第四十九条:总务处必须加强校舍、校产管理,严防公物流失和浪费,学校校产管理按各项规章制度执行。发现危房或危险情况及时采取措施,向校长汇报,并向主管部门书面报告。
 
第七章 环境管理
第五十条:全体教师要加强道德修养,努力建立和谐的人际关系和团结向上,文明协调的工作生活环境。
第五十一条:学校从实际情况出发,对校园建设作出整体规划,创设符合学校特点的净化、绿化、美化高品味艺术环境。
第五十二条:建立健全卫生包干和督查评比制度,配合必要的卫生设施,努力创建卫生整洁的工作、学习环境,确保校内无杂草,墙壁无污迹,窗户无灰尘,地面无果壳、纸屑、痰迹。
第五十三条:校园环境布置精细化,讲究艺术、高雅,做到时时、处处、事事育人。
 
第九章 附则
第五十四条:本章程经教代会讨论通过,并报县教育局审核后生效。本章程如有修改,先提请校务会议讨论,经校教代会审议,再报主管部门审批,允准后生效。
第五十五条:本《章程》如与国家有关方针政策及法律、法规相抵触,应以国家有关方针政策及法律、法规规定为准。
第五十六条:本章程自批准之日起实行。
第五十七条:本章程解释权在校委会。
 
 
                                                                                                                                                 2015年7月18日

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